¿Por qué no se juega en primaria?

A nadie le sorprende que las clases de infantil estén llenas de juguetes, de materiales manipulativos, sensoriales… Parece que todos tenemos claro que los niños pequeños necesitan jugar.

De hecho lo que sí nos debería de sorprender es la existencia de tantas fichas programadas para que los niños rellenen o coloreen tal y como establece una determinada editorial, centradas básicamente en favorecer la motricidad fina y la lectoescritura, y olvidando el libre desarrollo e incluso demasiadas veces, coartando la creatividad innata de los niños.

Sin embargo cuando cumplen seis añitos y pasan a primaria, de las clases desaparecen los juguetes y los juegos. Aparecen los libros de texto y las libretas como únicos medios de aprendizaje ( bueno y en las clases con más recursos las pantallas digitales).

Los niños pasan de infantil, directamente a clases de primaria  en las que algunos  profesores ( nunca está bien generalizar) dan la lección, ponen deberes y evalúan cada tema aprendido con exámenes tradicionales y exclusivamente memorísticos.

Los materiales manipulativos desaparecen y los niños se tienen que esforzar por comprender la realidad  con las explicaciones y dibujos de los libros de texto,( para lo que es necesario un nivel de abstracción que no todos adquieren en el mismo momento) donde además las respuestas están programadas únicamente para ser comprendidas mediante la abstracción y memorizadas para después poderlas imitar en el examen.

Imaginemos por un momento que siguiéramos utilizando en primaria los juegos y los materiales manipulativos para aprender, para descubrir, para pasarlo bien con los compañeros.  El profesor podría ofrecer materiales con los que los alumnos puedan resolver por si mismos las preguntas que muy cuidadosamente  ha seleccionado para despertar la curiosidad de los alumnos  y aprovechar las ganas que todos los niños tienen de comprender el mundo que les rodea. Pero el mundo real y no uno basado en infografías.

¿Creéis de verdad que aprenderían menos jugando, que leyendo y memorizando definiciones en los libros?

 

Andrés Payá, miembro del Observatorio del Juego Infantil (OJI) y doctor en Pedagogía, dice en varios de sus artículos que “el juego es un medio de aproximación, contacto, apropiación y aprendizaje de nuestro entorno más próximo, erigiéndose en un extraordinario instrumento de educación integral” .

Sin embargo muchas escuelas siguen ancladas en ideas en las que se obvia o incluso penaliza  el aspecto lúdico del aprendizaje,( “para jugar está el recreo” o “a clase se viene a trabajar no a divertirse“) olvidando que el juego tiene un carácter gratificador y placentero que ayudaría a despertar la motivación intrínseca de los niños conectando el aprendizaje con la emoción.

Por supuesto no digo que el juego sea la única manera de aprender, ni mucho menos, pero tampoco lo son los libros de texto.

Existen muchas herramientas que bien utilizadas pueden llevar a nuestros hijos o alumnos a disfrutar aprendiendo, y desde luego el juego es una muy poderosa.

 

 

firma

 

JUGUETES PARA TODOS

Cuando yo era niña no existían los catálogos de juguetes del tamaño de la enciclopedia Espasa, sólo existían dos canales de TV y no nos bombardeaban constantemente con anuncios de juguetes maravillosos y superdivertidos a todas horas.

Jugaba con muñecos, coches, balones, hasta tuve mi propia casita en el garaje. Jugábamos en la calle, indistintamente niños y niñas, todos juntos a pillar, a bote, a policías y ladrones, al escondite…

Pero las cosas en 30 años han cambiado mucho, la sociedad ha cambiado, a veces para bien a veces para mal. Respecto a la publicidad de juguetes actual parece que las cosas han cambiado, aparentemente a mejor… ¿o no?

Este es un ejemplo de la publicidad de hace unos años:

Publicidad-sexista

Ahora mensajes así serían impensables ¿verdad? veamos algunos ejemplos de publicidad actual:

enhanced-buzz-24721-1354141988-4

El mensaje no es tan directo, es más sutil, pero al final transmite el mismo mensaje: niños fuertes, hábiles en trabajos manuales, incluso violentos en algunos casos:

pistolas-juguete-reparacionservicio-634311-MLA20533838753_122015-O

Y niñas dulces, bellas, sensibles, princesas, perfectas amas de casa:

juguetes_sexistas

Los estereotipos se aprenden, desde que un niño nace, inconscientemente les estamos distinguiendo si es el sexo es femenino o masculino.  Desde que sabemos que su sexo esta por dentro (niña) o por fuera (niño), les decoramos, en base a ese dato, su cuarto, les comprados ropa, juguetes… Incluso les tratamos de diferente manera.

collage

No podemos extrañarnos que después, tengamos niños y niñas con el papel bien aprendido, niños fuertes y con poder y niñas débiles y perfectas amas de casa.

Evidentemente no se puede generalizar, siempre hay y habrá casos de niñas que no quieren ser princesas, como diría Sabina y niños que no quieran ser superheroes. ¿Cuál es el problema en estos casos? Que no están bien vistos socialmente, con lo que es muy difícil nadar contracorriente y es cansado con lo que muchas veces nos dejamos llevar.

Todos, hombres y mujeres, niños y niñas debemos tener la libertad de elegir que queremos ser y que queremos conseguir. En la infancia se sientan las bases de los futuros adultos y es indispensable para tener niños y niñas libres que puedan elegir, que no aprendan sólo el rol que las sociedad espera de ellos.

Si compráramos y utilizáramos juguetes como estos, normalizamos actitudes y tendríamos el camino más fácil para conseguir niños y niñas libres y capaces de conseguir lo que quieran:

Las jugueterías están cambiando, poco a poco, y están empezando a atender las demandas de los padres y madres de juguetes, catálogos y publicidad no sexista. Y lo están haciendo para no perder clientes, como es normal, pero lo están haciendo porque cada vez hay más familias que lo están demandando. No hay que perder esta oportunidad.

¿Qué actuaciones podemos realizar para mejorar esta situación? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para que nuestro hijos no se sientan en el deber de cumplir con el papel que la sociedad espera de ellos? ¿cómo podemos cambiar la sociedad?

Dejamos tu comentario en facebook o twitter.

Y por último os dejo con esta reflexión:

1012768_181115908749451_448900492_n

Cristina Núñez

untitled

 

AUNQUE SEAMOS DIFERENTES

img20

 

Respeto a los niños

Esta semana ya están más calmados los ánimos con respecto a la presencia del bebé de la diputada Carolina Bescansa en el Congreso de los Diputados, así que he considerado que después de reflexionar, observar y debatir, es el momento de dar nuestra opinión desde RENOVATIO.

Nosotras no entramos en la utilización política del bebé en cuestión, pero sí que queremos decir qué nos pareció el hecho de que su madre lo llevara con ella a tan ilustre lugar.

baby-539968_640

Nada mejor que llevar a su hijo al Congreso de los Diputados para hacer visible a esa parte de la población que parece ser invisible y, en bastantes ocasiones, ninguneada.

Comprendemos que hay profesiones en las que no se puede llevar a un bebé, pero defendemos el derecho de los bebés y de los niños de ser atendidos debidamente. Llevar al bebé al Congreso de los Diputados no suponía nigún peligro para el bebé, y su madre pudo realizar su trabajo sin ningún problema.

Hubo señorías y opiniones públicas totalmente en contra de que el bebé acompañase a su madre al hemiciclo. La gran mayoría de estas argumentaciones en contra (por no decir todas) no estaban considerando las necesidades de los niños, simplemente los observaban desde el punto de vista  de los adultos, considerándolos como una carga que tiene que estar apartada mientras se trabaja y se hacen cosas “más importantes” que criar.

Y yo me pregunto ¿Qué puede haber más importante que criar y educar a una persona?

3

Quizá si sus señorías se parasen a pensar en esta pregunta y cayeran en la importancia tan grande que tiene la crianza y la educación para el buen funcionamiento de la sociedad, encontrarían la solución a muchos problemas que ahora mismo tienen.

La verdadera educación se adquiere en el seno de la familia, son los progenitores los que transmiten los valores a sus hijos. Por muy buena que sea una guardería (sólo el nombre me espanta), por muy fantásticas que sean las educadoras que atienden a los bebés y niños, nunca van a poder compararse a la compañía y presencia de una madre para su bebé.

Los niños no tienen ni voz ni voto, pero en nuestras manos y en nuestras voces está la capacidad de dárselo. Seamos sus voces y sus votos, y hagamos entender que los niños respetados y con sus necesidades físicas y afectivas bien cubiertas, serán adultos totalmente capaces y bien preparados para dirigir naciones.

firmaNaranja

MAYTE

Idea para los Reyes Magos

Supongo que ya tienes todos los regalos de Reyes preparados para la noche mágica.

O que estás nervios@ todavía porque te falta algún detalle de ultima hora.

Los niños hacen sus cartas, están ilusionados y ansiosos por descubrir que es lo que este año les van a traer los Reyes Magos.

¿Te acuerdas de cuando eras pequeñ@ ? parece que han pasado mil años pero no hace tantos.

Si revisas la carta ( muchas veces interminable de tu hijo) y te has parado a jugar con él, seguramente sabrás que es lo que más ilusión le hace, con qué tipo de juguetes se pasa las horas investigando, probando, poniendo, quitando…

No siempre se trata de cosas caras, ni mucho menos.

Al margen de la publicidad que nos entra a raudales por la tele, en la que los juguetes ya son tan perfectos, que parece que hasta juegan solos. Y que los niños pequeños demandan porque  los anuncios están diseñados para ser irresistibles y generarte a ti como padre y a tus hijos el deseo de compra.

En Renovatio te invitamos a que incluyas otro pequeño regalo a la lista.

1.-Se trata de una caja de cartón, o incluso una bolsa bonita en la que incluyas materiales para que sean ellos mismos quienes se dediquen a imaginar, a inventar sus propios juguetes. En esa caja puedes meter, plastilina, arcilla, folios de colores, cartulinas, goma eva, purpurina, plumas, palitos, pegatinas, tijeras, celo normal y celo de colores….

Los juguetes actuales muy pocas veces te dan la oportunidad de pararte e imaginar.

Poco a poco esa caja o bolsa bonita se puede ir aumentando con materiales de reciclaje como envases variados, tubos de cartón….

Y lo más importante luego siéntate con ellos a jugar, pero SIN DIRIGIRLES, simplemente acompañando y ayudando cuando lo necesiten y te lo pidan. Ya sé que tus sabes hacer las cosas más bonitas que ellos, mas pulidas, mas perfectas, pero ese NO ES TU MOMENTO,  ES EL SUYO.  Disfrútalo.

Desde Renovatio os deseamos unos momentos llenos de juegos, de risas y de momentos entrañables para atesorar.

 

ofetas de Navidad

No lo entiendo, ¿por qué se comporta así?

 

Quizás te hayas preguntado más de una vez, por qué tu hijo te arma pataletas cada dos por tres, que pienses que tu hijo es un mal educado, ¡ madre mía que ocurrirá cuando sea mayor !…

Tranquila todos, absolutamente todos los niños han tenido pataletas, rabietas y de hecho cuando son pequeños es un claro síntoma de que van evolucionando correctamente, incluso nos es fácil entender que se produzcan.

Pero conforme van creciendo vamos esperando más de ellos. El problema es que a la vez  nuestra paciencia va disminuyendo, porque consideramos que ya son mayores, que ya no tienen dos años y que deberían empezar a comportarse ¿ verdad que lo has pensado alguna vez?

Ahora quiero hacerte unas preguntas y quiero que las respondas de verdad, aquí nadie se va a enterar :). Solo tú.

¿ Cuantas veces pierdes tú los nervios con tus hijos?

¿Cuántas veces les gritas a lo largo del día ?

¿ Alguna vez te has arrepentido por darle un pescozón?

(espero que no porque lastimar a un niño NUNCA tiene justificación alguna)

Como verás muchas veces les pedimos a los niños más autocontrol del que en ocasiones tenemos los adultos.

Tanto tus formas de comportamiento como las de tu hijo tienen una base neurológica en común, se activan los mismos instintos, emociones y reacciones.

Nuestra labor es acompañarles para que vayan desarrollando ese autocontrol  que por su falta de maduración muchas veces no pueden utilizar como a nosotros nos gustaría.

¿Como acompañas a tu hijos en esas sus rabietas? ¿ Te paras primero a intentar entender porqué se esta comportando así o directamente intentas apagar su emoción ?

¿nos lo cuentas?

 

 

Equipo Renovatio.

 

 

 

Te pasa esto a ti?

Como madres y educadoras, somos conscientes de que cuando uno de nuestr@s niñ@s tiene este tipo de reacciones explosivas nos sentimos mal y queremos que se sienta mejor.

Apúntate a nuestro próximo seminario online y te ayudaremos a manejar estas situaciones.

Aprende a manejar las reacciones explosivas de tu hijo
Aprende a manejar las reacciones explosivas de tu hijo

Pincha en la imagen para acceder a toda la información del seminario y apuntarte.

 

Prevenir mejor que curar

Ya lo decía mi madre: “hombre precavido vale por dos” y en cuestiones de Educación yo creo que vale por cuatro o cinco.

post 1.2

Anticiparse es una de las claves para evitar situaciones conflictivas o incomodas. El conflicto es parte de las relaciones humanas y muchas veces es inevitable. Tenemos que ver este tipo de situaciones como oportunidades de aprendizaje.

Los niños están aprendiendo a vivir en grupo, a relacionarse, a comunicarse, a exteriorizar sentimientos y opiniones. Aprenden ensayando, probando y muchas veces no tienen la capacidad de gestionar situaciones en las que no se sienten bien o no saben expresar lo que necesitan o lo que quieren.

Son muchas las situaciones en las que sabemos que un niño va a reaccionar mal o de forma poco adecuada y creo que una buena herramienta es prevenirlas todo lo que podamos.

Estoy segura que habrá muchas situaciones que identificáis como conflictivas, nadie conoce mejor a vuestros hijos o alumnos, aún así os daré algún ejemplo.

Tarda mucho en vestirse por la mañana y se crea una situación de conflicto para no llegar tarde al cole.

Anticípate: Levántele  10 minutos antes para que haya tiempo suficiente y el ambiente sea más relajado. O busca la forma de que lo haga como un juego o con tu ayuda.

Hacer la compra por la tarde y por estar cansado y aburrido te monta un pollo en el supermercado.

Anticípate: Intenta ir a hacer la compra sin el niño, o llévale un juguete para que no se aburra.

Quiere coger el jarrón de porcelana china que tienes en el salón. Los niños son curiosos y quieren aprender y algo que no han “estudiado” nunca y además es algo prohibido ejerce una gran atracción.

Anticípate: Puedes plantearte dos opciones: dejar que lo vea y lo toque bajo tu supervisión para que calme su curiosidad o simplemente que el jarrón desaparezca de la vista y cuando sea más grande podrás sacarlo sin peligro para su integridad.

No quiere irse del parque cuando es la hora. Que no te dejen continuar con una actividad que te divierte y entretiene no es agradable para nadie.

Anticípate: Vete avisando que en un rato os vais, aunque no tenga cogido el concepto del tiempo o de las manecillas del reloj, explícaselo.


Estos sólo son 4 ejemplos “tontos” pero reales. Estoy segura que puedes identificar 100 situaciones que pueden crear conflicto.

Por último en cada situación que pueda crear conflicto o no, explícale cuales son las razones para no dejar hacer tal cosa o por qué hay que ir a tal sitio. Explícale que tenéis que iros del parque por qué es hora de bañarse y cenar. Explícale por qué tiene que vestirse un poco más rápido por la mañana.

Háblale adaptando la explicación a su edad, ponte a su altura, dale explicaciones y razones reales. Aunque le veas muy pequeño, entienden más de lo que creemos.

¿Quieres compartir con nosotras que situaciones de conflicto has vivido y de qué forma se podrían anticipar?

Equipo RENOVATIO

Mireia Long y la Pedagogía Blanca

Pedagoía Blanca

 

 

Para nosotras es todo un placer poder entrevistar a Mireia Long, una de nuestras profesoras de la Pedagogía Blanca que junto a Azucena Caballero han transformado nuestra visón de la educación.

Mireia Long  es experta en antropología de la crianza y la educación, en pensamiento divergente, en establecer límites sin castigos y comunicación no-violenta, en aprendizaje online y cooperativo, en organización de espacios educativos y en altas capacidades.

Licenciada en Geografía e Historia, profesora de secundaria, conferenciante, madre homeschooler. Ha trabajado además como periodista, publicista y actriz. Autora de los libros: “Una nueva maternidad” y “Una nueva paternidad” y editora de la web Bebés y más desde 2008, también ha  trabajado como periodista y publicista .

 

-Cada edición de la PB es diferente, ¿Qué cosas nuevas habéis incluido en esta sexta edición? –

En esta ocasión hemos mantenido el formato porque creemos que hemos alcanzado la excelencia y los resultados de las alumnas nos lo confirman. La cantidad de material (clases en directo, clases de las directoras, las cuarenta clases adicionales de los expertos invitados, las lecturas y tares) son más que suficientes y además, tienen el enfoque que queremos.

Pedagoía Blanca

¿Qué consejo le darías a una madre/padre que quiere formar parte del cambio educativo pero no sabe por dónde empezar? , ¿y a un maestra/o que quiere empezar a cambiar el sistema pero tampoco  sabe por dónde empezar?

 

A ambos colectivos les aconsejo lo mismo, que se empapen del espíritu de la Pedagogía Blanca leyéndonos, siguiendo nuestro blog y fanpage, participando en el grupo de Facebook gratuito… pero sobre todo lo que funciona de verdad es hacer el curso  de la Pedagogía Blanca. Así de claro os lo voy a decir.

Si queréis acompañar a vuestros hijos sin temer las represalias de la maestra por no hacer los mierdideberes, si el niño se aburre aprendiendo, si está desarrollando malos hábitos de conducta por la influencia del ambiente violento de la escuela, si queréis hacer homeschooling, si el niño parece tener altas capacidades pero no sabéis ni como ayudarle, si no entendéis sus reacciones, rabietas, temores o si teméis no estar a la altura de sus necesidades para que desarrolle todo su potencial…

Si quieres hacer cosas concretas para cambiar la experiencia de tus alumnos en el aula y que amen aprender por muy desastroso que sea el sistema… ayudarles a ser creativos, usar las nuevas tecnologías para que no sean un libro de texto-dos, conectar con ellos y sus pasiones, saber entender sus emociones, despertar su creatividad…

APUNTAOS AL CURSO DE LA PEDAGOGÍA BLANCA. ES QUE FUNCIONA DE VERDAD LO QUE OS VAMOS A ENSEÑAR.Es donde os enseñamos todo lo que sabemos y os podemos ayudar personalizadamente.

Todo lo que os ofrecemos en abierto es solo una pequeña parte de lo que podemos ayudaros a lograr, pero tenéis que hacer el curso de verdad. La cantidad de información, apoyo, herramientas que ofrece no se puede resumir en unas líneas.

Leed lo que dicen los alumnos. .

Os va a cambiar por dentro y por fuera.

Os va a encantar, empoderar y hacer brillar.

Pincha sobre la imagen y accede a toda la información.

¿Cuál crees que son las tres primeras cosas que hay que cambiar en la forma de educar actual?

 

Lo primero es la manera de entender lo que es un niño y lo que necesita para desarrollarse plena, feliz y naturalmente. Sin conocimientos actualizados nos vamos a ver abocados a repetir errores y mitos que son dañinos.

Lo segundo es el respeto. No podemos seguir identificando EDUCACIÓN con regaños, chantajes, presiones, deberes, castigos, amenazas y aburrimiento. Si queremos educar con respeto debemos conocernos mejor y manejar mejor nuestra ira y temor para poder acompañar al niño con empatía.

Y lo tercero es cambiar el Sistema Educativo de verdad y a fondo. Para cambiar el sistema educativo español hay que dar mayor libertad a los padres y cooperativas para crear centros educativos con pedagogías alternativas, reforzar a los maestros dándoles más autonomía. También apostar por la creatividad y el aprendizaje vivencial y significativo, eliminar la memorización y los exámenes, flexibilizar el currículo, reducir radicalmente las ratios en vez de aumentarlas y dar un verdadero impulso a la educación emocional, la personalización y la atención a las necesidades individuales.

Y a todo eso os ayudamos en el curso de la Pedagogía Blanca.

te llevamos al futuro

-¿Cual es el secreto para conectar, de forma tan efectiva, con las personas que participan y se benefician de vuestras formaciones?

 

La naturalidad y la sinceridad. Azucena y yo nos mostramos en el curso tal y como somos, humanas. Os contamos no solo nuestra experiencia teórica, sino que os hacemos partícipes de nuestra emoción, pasiones, miedos, luchas y éxitos. Y sabemos despertar y ver en cada alumno su enorme potencial para lograr lo que desea.

– ¿Cuál es el próximo proyecto de la PB? (Si se puede contar)

No puedo darte todos los detalles. Mira, el año pasado lanzamos con gran éxito nuestro Máster en Entornos Creativos y Comunicación respetuosa, ampliando estos temas que ya se tratan en el Curso de la Sexta Promoción y lo repetiremos.  Pero seguimos investigando, creando y escuchando a la comunidad educativa para detectar sus necesidades e intereses, así que te adelanto que habrá un nuevo programa específico destinado a desarrollar un método concreto que sabemos que ahora mismo es una de las cuestiones que más se demandan y para las que es necesario ofrecer formación especializada. Hasta aquí puedo contar. Os va a encantar a todos los antiguos alumnos y a muchos padres y maestros.

aprende más

Pinchando  sobre la imagen puedes acceder a conferencias gratuitas

¿Qué les dirías a todos aquellos padres y profesores que piensan que ya está todo inventado, que las cosas son como son y que no se pueden cambiar?

Posiblemente esto es uno de los daños que les ha causado el viejo sistema, aceptar que las cosas no pueden mejorar y deben permanecer como están. Pero el mundo cambia vertiginosamente y si no cambiamos para responder a las nuevas necesidades de los adultos del futuro, les estamos fallando a los niños. Somos responsables de su bienestar y quien siente ese íntimo deseo de ser parte del cambio debe atreverse a serlo, como hacemos nosotras. Solamente con un cambio muy profundo en el paradigma educativo, con una renovación total del concepto de enseñanza y de organización de esta.

Un aprendizaje vivencial, creativo, diverso y con mucha mayor flexibilidad es lo necesario. Mayor autonomía del maestro y una mejor educación emocional de los profesionales que entiendan que lo que cuenta no es que el niño esté callado, sino que sienta pasión por lo que va a aprender y que se le permita trabajar con la idea de que no todos deben aprender lo mismo a la vez.

colegios transformados

Pincha  sobre la ima imagen y podrás ver el  testimonio de los alumnos

La que fomentara el placer por leer, cada uno a su ritmo. La que ofreciera una verdadera enseñanza personalizada, orientada a las áreas de interés del alumno y a sus necesidades reales. La que aprovechara las horas lectivas y no precisara dos o tres horas de trabajo adicional en casa. La que permitiera aprender sin memorizar libros de texto. La que consiguiera que los niños disfrutaran aprendiendo y lo hicieran, sobre todo, mediante la experimentación, la vida y el juego.

Aprender de los sistemas alternativos, analizando las ventajas con las que trabajan y escuchar a los grandes expertos que opinan que el sistema educativo es obsoleto y está acabado.

Un reto que no es imposible, pero que solo se podría lograr con mayor inversión en medios materiales y humanos, una preparación continua de los maestros, clases reducidas y un concepto el éxito educativo que no se midiera en exámenes memorísticos sino en el conocimiento diario. No más horas de clase, sino mejores clases. No más autoridad del maestro, sino más respeto por el saber y sus trabajadores.

– Si tuvieras que destacar solo un beneficio de la PB, (de los muchos que tiene) ¿con cuál te quedarías?

Nosotras sabemos y las alumnas también que el cambio que se produce en ellas es enorme, profundo y que sienten que serán capaces de ser las educadoras (y educadores, que cada vez hay más hombres formándose con nosotras) que desean ser. Más libres, más fuertes y más seguras, con instrumentos, conocimientos, herramientas y capacidad para desarrollar los proyectos que quieran, sea en su hogar, en su aula o con programas de cursos y talleres para los que las preparamos.

¿Qué se siente al recibir tantas muestras de gratitud por haber mejorado la vida y la forma de ser tratados de tantos niños?

La satisfacción es enorme, porque sabemos que lo que nosotras hemos vivido, hemos aprendido y logrado no se queda solo aquí, se transmite como una marea a través de los alumnos, sus familias y sus propios estudiantes. Estamos siendo pare de un cambio profundo y duradero en el paradigma educativo y estamos mejorando la vida de muchos niños. Es emocionante porque, además, recibimos de vuelta mucho más amor del que nunca imaginamos. Siempre superáis nuestras mayores expectativas y nos enseñáis muchísimo.

te llevamos al futuro

Mireia Long desprende energía, saber hacer y una cercanía que te hace sentir que con trabajo e ideas innovadoras se puede cambiar el mundo porque al final el mundo somos la suma de muchos pocos y si cada vez somos más los que pensamos y nos ponemos a trabajar para mejorar la vida y el futuro de nuestro hijos , podremos ser parte del cambio que estamos buscando.

Desde nuestra experiencia como formadoras de Pedagogía Blanca te invitamos a unirte al cambio.

En este enlace tenéis toda la información.

 

 

 

 

Mireia Long

Mireia Long